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搜尋:多元評量的意義

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5. 關於「多元評量」的意義,下列所述何者為非?
(A)是採多評量者方能進行的評量方法
(B)是多工具地分析幼兒的學習與發展
(C)是多管道地蒐集幼兒的發展資訊
(D)是多角度了解幼兒發展情形。

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:A
難度:簡單
最佳解!
Hsin-ting Ho 高三下 (2017/05/03)     18    
是採多評量者方能進行的評.....觀看完整全文,請先登入
7.關於「多元評量」的意義,下列所述何者不正確?
(A)是多角度了解幼兒發展情形;
(B)是多工具地分析幼兒的學習與發展;
(C)是採多評量者方能進行的評量方法;
(D)是多管道地蒐集幼兒的發展資訊。

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答案:C
難度:簡單
1F
馬自達 小六上 (2010/11/01)     9    
智慧既然是多元的,教師所採取的評量方式當然也就應該是多元的。所謂「多元評量」,是指教師採用多元化的工具與策略,對於學生的學習情形做一評量,以做為教學改進的參考。多元評量在其實施上應注意:
一、依據教學目標。
二、應兼顧學生的身心狀態。
三、師生共同參與。
四、評量工具應兼具質與量兩種。
五、評量歷程應包含背景、輸入、過程、成果(C.I.P.P.)四階段。
六、評量對象應涵蓋學生、教師、課程及教學四要素。
七、評量內涵應包括認知、情意與技能三方面。
八、評量實施要兼重認知性、志願性與價值性三種功能
九、結果解釋應謹慎,考量學生立場。
十、依評量特性及目的,善用評量結果。
2F
Tzutzu Ling 高二上 (2011/04/24)     7    
多元評量=多元化工具=多管道蒐集資訊=多角度了解
3F
さる ちゃん 國三下 (2012/04/26)     0    
靠,不正確!!又瞎了
24.多元評量的意義為:
(A)評量的方式多元
(B)評量的學生不同
(C)評量的答案多元
(D)考試題目多元。

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答案:A
難度:非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/12/04)     20    
智慧既然是多元的,教師所採取的評量方式當然也就應該是多元的。所謂「多元評量」,是指教師採用多元化的工具與策略,對於學生的學習情形做一評量,以做為教學改進的參考。多元評量在其實施上應注意:一、依據教學目標。二、應兼顧學生的身心狀態。三、師生共同參與。四、評量工具應兼具質與量兩種.....看完整詳解
18.下列何者不符合多元評量的意義?
(A)在評量目的上,由側重認知的評量到兼重情意的評量
(B)在鑑定標準上,由多元指標的採用到運用單一截斷標準
(C)在鑑定歷程上,由量化資料的運用到質化資料的搜集
(D)在鑑定方法上,由學習結果的評量到思考歷程的分析

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答案:B
難度:非常簡單
1F
Angel 高三下 (2015/02/18)     0    
沒看到不符合阿~~~
下列何者不符合多元評量的意義?
(A)在評量目的上,由側重認知的評量到兼重情 意的評量
(B)在鑑定標準上由多元指標的採用到運用單一截斷標準
(C)在鑑定歷 程上,由量化資料的運用到質化資料的蒐集
(D)在鑑定的方法上,由學習結果的 評量到思考歷程的分析

編輯私有筆記及自訂標籤
答案:B
難度:簡單